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——惠東縣平山一小領導老師蒞臨我校小學部跟崗交流活動報道

 十一月的和風帶來冬日的問候，暮秋的陽光為南山校園增添風采，11月17日早上，惠東縣平山一小領導老師一行共35人來到我校，展開為期一天的跟崗學習交流活動。我校副校長兼小學部主任何佳學及學部副主任左杰熱情接待。

 本次跟崗學習活動，由學部副主任左杰主持，副校長兼小學部主任何佳學對本次跟崗教師表示熱烈的歡迎。本次跟崗學習交流主要從以下幾方面開展。

大課間展示

 全體跟崗教師在何校長和左主任的帶領下觀摩了我校小學部大課間，學生們氣勢宏偉的太極功夫扇，整齊劃一的繩操以及自由組合大跳繩環節，運動項目井然有序，節奏明快，充滿朝氣，讓跟崗教師們對南山大課間給予了高度評價，都為之感到十分震驚，老師們紛紛拿出相機拍照做留念。

 11月17日上午，由語文科組、數學科組、英語科組、綜合科組分別上了一堂精彩的展示課，何校長和左主任全程陪同。

 語文組南山名師朱少君老師帶來一堂《夏天里的成長》，亮點頻出、精彩紛呈、設計講究。這堂課學生的精彩講解和老師的引導啟發相得映彰，環環相扣，潤物細無聲，無不體現了朱老師的深厚語文素養。

 數學組由南山名師何彩云老師上了《生活中的比》一課，何老師作為一個引導者和組織者，使用“2355高效課堂模式”，學生合作討論，整個課堂收放自如，課堂氛圍輕松愉悅，為大家展示了一堂精彩的數學課。

 英語組由青年骨干教師彭海娟老師給大家呈現了一堂輕松愉悅的英語課《My pen pal PBlet's try & let's talk》，課堂學生熱情高漲，師生配合默契，令在場的老師過目難忘、耳目一新。

 11月17日下午，全體跟崗領導老師以及小學部科組長、年級備課組長、上課教師、部分聽課老師齊聚樹人樓錄播室進行評課交流，何校長支持并參加了本次交流活動，向大家分享介紹翻轉課堂經驗。

首先，由數學科組長余從周老師給大家詳細地介紹了本校的特色教學模式—“2355翻轉課堂”高效教學模式。

 “2”指自學質疑學案和訓練展示學案；

 “3”指：學案、微課、測試三統一；

 “第一個5”指自學質疑學案的五個環節：目標導航、教材自學、微課助學、線測基礎、小組反饋；

 “第二個5”指訓練展示學案的五個環節：承上解惑、訓練交流、展示釋疑、當堂檢測、反思小結。

 其次，由各科組長帶領備課組長和展示課老師進行評課交流，各科組長和備課組長對該科組的展示課進行了透徹的分析點評。

 接著，跟崗領導老師對本校的課堂教學和教學模式進行質疑，由何校帶領本?？平M長進行解答釋疑。何校對以下問題進行了詳細的講解：

 導學案的準備：各科導學案都是在開學初由年級備課組成員集體備課制成，提前一周印制，提前新課一天下發。

 學生的自主預習：在晚修時間下發第二天新課的導學案，學生跟著自學質疑學案的五個環節完成預習任務，每科預習時間為30分鐘，如有疑問可詢問當晚晚修老師，并由小組長收集疑問。

 南山幣的使用：學校德育和教學借助 “成長銀行”的方式來評價，南山幣起到了關鍵作用。每個學生都有“成長銀行”，上課舉手發言、好人好事、學習進步等都能得到相應的南山幣，反之則扣除。

 學習小組的建設：從三年級起，級長會對小組成員進行培訓，使用“1213高效課堂”教學模式，五到六年級使用“2355翻轉課堂”教學模式，并實行班級學生“結對子”相互幫助，促進學習。

 組內學生的疑問：有老師疑惑對于小組內不愛發言、不愛展示的同學怎么確定他是否學到。組內會讓學生進行討論并相互講解自己的思路，全組成員都會聽取，最終達成一致的結果。

 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。雖是短暫的一天跟崗交流，卻為大家帶來了久遠的心靈感悟。何校高屋建瓴，目光深遠，帶領小學部不斷上新臺階。時光總是匆匆，跟崗活動在平山一小領導老師們滿滿的收獲中結束，大家對南山學校的教學理念和教學成果贊賞有加。愿我們腳下有路，心中有愛，前方有夢，在教育的沃土譜寫人生！