小學語文教研活動

在《語文課程標準》中明確指出：作文教學是小學語文教學中重要組成部分，那如何引導學生把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來？惠州市南山學校小學部在科組長孫梅英老師的帶領下進行作文教學的教研公開課，仔細探討如何上好作文課。

其中一二年級組圍繞如何寫好看圖寫話開展的，注重引導學生學會看圖，從圖中找出重點內容，加以想象，并按照一定的順序把內容寫生動、寫具體。有的老師運用思維導圖幫助學生找重點；有的老師采用比賽的形式激發學生學習的興趣；有的老師更是讓學生從觀察實物、接觸實物開始······真是精彩極了。

    三四年級組則根據學情安排了命題作文，老師們采用先引導學生回憶畫面，再結合實際展開聯想，并通過事例表達真情實感的方法展開的作文教學。在課堂上學生積極發言，樂于表達，孩子們在學中樂更在樂中學。

    五六年級組則選擇了片段作文教學，有的從細節描寫入手，引導學生關注細節、抓住細節、寫好細節；有的老師從如何寫好作文的結尾入手，讓文章的亮點更加閃亮；有的老師則是從如何激發學生的想象力入手，讓學生回歸年齡特征創作兒童詩。孩子們在老師的帶領下，一段段精美的文字躍然紙上，似乎作文并沒有那么可怕了，也知道了如何給文章留下點睛之筆。

    在這次作文教學教研中，大家都收獲匪淺。每學期我校都會組織形式多樣的教研活動，它猶如一個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一起思考著、探究著、創新著、更在一起成長著。雖然在這次作文教學課中我們也發現了自身的不足，但我們互相幫助、互相學習，在教學方面得到了提升。