活力使我成功

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我叫周文江，是一名來自惠州市南山學校801班的一名學生，能夠得到這次“最美南粵少年”的參賽機會，我是感到十分榮幸的，我懷揣著滿心期望，寫下了這份演講稿，而這次的比賽中，我所要競選的是“活力美少年”。

正如達爾文曾經所說的“能存活下來的特種，不是最強大的，也并非是生存環境最優越的，而是最具有活力的”。對啊，只有有活力的鳥兒才能展翅翱翔，只有有活力的人們才能放飛希望?；盍?，是這個社會最具有生氣的力量，而我們，朝氣蓬勃的青少年，也正是活力中最具有生氣的力量。

在操場上奔跑著的，在教室中奮斗著的都是我們的活力，這活力是無窮無盡的，可是，當你老去以后，你還想在操場上奔跑了嗎？當你在同身體展開斗爭時，你還可以在教室中徹夜地戰斗嗎？活力并不是一輩子的，只有你會珍惜，活力才會讓你無盡地使用下去，這點又有多少人懂得呢？有多少人，真正吝嗇過自己的青春，想要真正在青春這短暫的時光中將自己的活力利用釋放呢？我怕答案幾乎為零。

活力到底是什么？你們有真正去品味過嗎？甜甜的，酸酸的，有時還苦苦的，有時可真讓人難受，但你必須認同，活力就是如此！人的一生中，盡頭究竟在哪，這是誰也不會知道的，只有你把握了人生，把握住隱藏在心底的活力，走每一步時，想想有多少是值得回憶的，只有這樣，你才可以永遠永遠走下去。只有我們雙手握住活力，用它創造，用它爭取，用它奉獻，這樣的青春，為社會作出貢獻的青春，才是美好的，無悔的。

找不到自己生命中的活力？我就是一個例子，七年級的時候，陽光總是無力的，垂落在我的心底，沒有光明，找不到方向，那時的心情總是陰沉沉的，因為我的雙手沒有活力，不會創造，滿是紅圈的試卷每每發下，對我的影響只是心情更加灰暗。沒有活力，我不想學習，沒有活力，我不想從失敗中爭取，創造。直到我的班主任找到我，教導了我，批評了我，也拿著活力的明燈點亮了我，光明總是戰勝黑暗，在明燈照耀下，我找到了生機，把握了活力。

終于步入八年級，心態的轉變幫助我獲得了生機，第一次月考試卷發下來后，我臉上洋溢著笑容，心中滿懷了愉悅，而我一直都在想“原來這就是活力！”終于，陽光照入了我敞開的心扉，我終于握緊了活力！

也就是從那時開始，我心中裝著活力的那盞燈，尋找著，也照亮著那些藏身在無盡黑暗中的人們，將這活力，這無盡的力量注入每個人的心間，我也從此開始，珍惜活力，讓活力能夠永存，而活力也在我心底釋放、沉積，我已經相信，只有活力，可以改變我們，而我，已經被改變，漸漸地漸漸地，也成為了一個“活力好少年”，但我更愉悅的是我已經點亮更多活力的燈，也創造了更多的“活力美少年”。

而這次的經歷和這份演講稿，也讓我回望過去，更深地理解了活力，讓我對“活力美少年”有了更深的愿望。也希望能讓你們對活力的理解更加深刻，對活力的向往更加深刻，讓活力能夠永存，也希望我能成為大家都認同的“活力美少年”。